“Saber cómo jugar el juego”: el Fútbol Sala en el Proyecto de Fútbol Sala Feminista

Resumen

Este estudio tiene como objetivo comprender cómo la entrenadora e investigadora, que es la primera autora de este artículo, se percibe a sí misma en el liderazgo de un proceso de desarrollo de un ambiente pedagógico para las mujeres aprendan a jugar al futbol y que haya la participación de mujeres en el futbol sala. Se trata de una investigación autoetnográfica, que utiliza la observación participante y los apuntes registrados en el diario de campo de la entrenadora. Los análisis y discusiones de este estudio permitieron comprender que los procesos de enseñanza y aprendizaje del “saber cómo jugar el juego” del fútbol sala, en el contexto del Proyecto de futbol sala Feminista, que pueden ser categorizados en por lo menos cuatro tipos: (1) " El juego de la vida"; (2) “El juego obvio”; (3) “El Juego del Tiempo” y; (4) “El juego de la disputa”. Todos ellos están, de alguna manera, atravesados ​​por relaciones de género y de poder en disputa; de modo que el “saber cómo jugar el juego” vaya más allá de la constitución de las meras reglas del deporte.